Santrauka:
В статье анализируются проблемы, возникающие в процессе обучения иностранному спецязыку и некоторые решения способствующие более эффективному обучению в будущем: процесс обучения не строится на изучении и стимулировании индивидуального прогресса; наблюдается крайности применения приоритетных мотодов групповой и парной рабoты; важно принимать во внимание, что эти методы изучения не всегда и не всем учащимся подходят одинаково, хотя именно эти методы наиболее приближены к условиям реальной коммуникации; преобладание репродуктивной деятельности, заучивания материала; не наблюдается креативных задач; учащиеся не в состоянии объективно оценить свой прогресс; не создаются условия, позволяющие студентам поддерживать уровень знаний иностранного спецязыка приобретенных на первом курсе; наблюдается неумене общаться, проявлять ораторские навыки в публичном пространстве,
приоритет отдается грамматике и упражнениям; забывается о важности коммуникативной функции языка.
Реформирование высшeго образования в Литве связан c неизбежными трудностями. Плодотворное сотрудничество преподавателя и студента является центром процесса обучения. Это способствовает личностному и интеллектуальному развитию учащихся.
